2019年起，我被調整到區人大教科文衛委工作，大家戲稱我為“職務代表”。實踐中，我不斷摸索和總結“職務代表”這一神圣背后的責任，正確處理好職務與代表的關系。
人大代表、人大專委會委員均是法定職務，但要成為專委會委員首要的前提必須先是人大代表。為此，我時刻牢記自己的第一身份是人大代表，代表履職與專委會委員履職不可分割，兩者是緊密聯系，相互融合、相互促進的。
心系于民。作為人大代表，近年來，我圍繞全過程人民民主實踐，積極參與民主選舉、民主協商、民主管理、民主監督、民主決策。接訪選民、回選區述職、持證視察、參與調研檢查、聽取審議政府相關報告等，最大限度地與選民保持聯系，收集群眾意見建議，為群眾鼓與呼。圍繞交通出行、肓道管理建設、矛盾糾結調解等內容，分別提出相應的代表建議，促使如區內公交卡無法隨用隨充、訴訟勞心勞力、占用肓道等群眾身邊煩心事的解決。
問計于民。代表履職能為專委會提供大量工作“源泉”。每年，我將代表履職與專委會工作緊密結合，把平時走訪選民、聯系選民收集的意見建議進行分類整理，從中擇取群眾最關心關注的熱點難點，找準關注切口，確定監督議題。如針對群眾反映的學生入學難問題，圍繞學前教育普及普惠工作、中小學校規劃布局情況、在建學校建設情況等開展監督，促使全區學前教育更加普及普惠、學校建設加快，學生入學不在難。在開展專委會工作時，我還充分借助代表接訪選民、代表活動等代表履職時機，將監督內容融入其中，面對面與群眾交流，收集政府及部門相關工作的意見建議。草擬報告時，將群眾指出的問題，提出的建議融入報告之中，借群眾之智，提出針對性意見建議，助推相關工作。
為民解憂。針對監督工作中收集的情況，發現的問題，我精心篩選出需要由區級層面出政策、想辦法及時解決的問題，利用代表身份進一步摸清情況、收集意見，最終形成代表建議，促使問題解決。如在開展《重慶市全民健身條例》執法檢查中，我了解到全區44所中小學利用體育課對學生講授心肺復蘇理論知識和技能培訓，但各學校教學模具卻很緊缺這一情況，我再次與個別學校、教委工作人員等進一步了解。情況摸清后，我在人代會閉會期間提出了“關于為區內中小學配備心肺復蘇模具的建議”，引起了重視。區教委積極籌措資金，根據學校規模及學生人數，為全區55所中小學校配備了100套心肺復蘇模具。
“職務代表”標簽在，履職責任就不止。不管是人大代表還是專委會委員，我將一如既往地將“民有所呼我有所應”落實到行動上。（張巧玲）
