管昌多為學生上課
“物體質量m=2kg在距地面10m高處，以10m/s的水平速度飛行，求它的總機械能為多少？”“老師，我來。”5月6日，璧山中學高中部一教室內，物理教師管昌多剛提出一個問題，同學們便紛紛舉手回答。
今年46歲的管昌多，自大學畢業后，便一直在璧山中學擔任高中物理教學工作。如何使課堂教學更高效？管昌多憑借多年教學經驗，總結了一套利用提問、鼓勵學生上臺展示、相互討論的方式，讓學生主動思考，并時常通過演示實驗引導學生去探究其中蘊藏的物理原理，從而提高學生分析現象、探究本質的綜合能力。
在課后，管昌多也鼓勵學生大膽質疑，讓課余時間變成第二物理課堂。“我辦公室的大門永遠向學生敞開，學生們都可以進來提問，我也樂意為他們解答。”管昌多說，課堂中的時間是有限的，只有盡可能鼓勵學生利用課余時間與老師交流討論，才能讓學生學到的知識更加扎實。
也正因如此，管昌多的物理課深受學生喜愛，課堂學習氛圍十分濃厚。在其擔任高中班主任期間，他所帶的學生中有6人考上清北類大學，200人以上被985名校錄取，所帶班級獲得“優秀班集體”“優秀團支部”“精神文明獎”等多項榮譽。
作為一名高中教師，管昌多深知，除了向學生傳授知識，還必須不斷完善自我，在反復地實踐、反思、學習與研究中解決教育教學實際問題。為此，在做好教育教學工作同時，他積極投身教育科研工作，以凝神專一的工匠精神努力探求解決科研難題的辦法。
辛勤付出，終有回報。管昌多于2019年參與主研的市級子課題《創客教育在校本選修課程中的實施研究》《校本選修課程<電子制作>的開發與實施研究》已結題。同時，《高中物理教學中學生抽象思維能力的培養》等關于教育教學的多篇論文已公開發表并獲獎。今年，管昌多還獲得了“重慶市五一勞動獎章”榮譽稱號。
“今后，我將不斷學習先進教育理念，提高教學水平，更好地激發學生的興趣，拓展學生實驗能力，讓學生在課堂上感受到物理世界的魅力，切實為全區教育事業作出更大貢獻。”管昌多說道。（記者 朱大亮 文/圖）
