站在新的歷史起點上，璧山教育乘著黨的二十大東風，吹響“教育強國，璧山何為”沖鋒號，以改革為引擎，以特色助發展，不斷開啟教育新賽道，跑出教育加速度，為立德樹人鋪好底色，為高質量發展增添亮色，為辦好人民滿意的教育交上了一張張靚麗答卷。
學校建設跑出加速度 只為孩子“好上學上好學”
近年來，區委、區政府著力解決群眾急難愁盼，投入近10個億，新建學校4所、改擴建3所、在建2所，全力加大城區學校學位供給，促進義務教育優質均衡發展，努力滿足每一個孩子對“好上學、上好學”的渴望。
新建4所城區學校，擴大優質教育資源總量。東林中小學占地105畝，建筑面積77580平方米，總投資4.9億元，可提供學位3960個。高新中小學占地約90畝，建筑面積約70000平方米，總投資3.5億元，可提供學位3960個。
擴建2所城區小學，促進義務教育優質均衡。鳳凰小學二期工程總建筑面積13387平方米，總投資7642.37萬元，設置36個教學班，可新增540個學位。城北小學擴建工程總建筑面積約4400平方米，總投資5046.56萬元，設置24個教學班，可新增540個學位。
改建1所專門學校，補齊專門教育短板。為預防和減少青少年違法犯罪，強化專門教育，璧山區新民學校應運而生。該校位于大路街道團堡村民社116號，投入766萬元，改造面積3600平方米，可供60名學生正常學習生活使用。
正在建設2所城區學校，強化優質融合發展。正在建設璧山巴蜀中學和職教中心三期工程，可提供學位初中2400個、高中1200個。
七所學校高規格配備智慧教育設施設備，新基建優化數字教育體系，校園全光網絡和內部無線全覆蓋接入全區教育系統光網。構建整體智慧教育場景，教室、功能室標配智能一體機。全域部署高清視頻監控探頭，分學段實現學科特色功能室全配置。各校將以教師和學生為本，通過師德引領、爭創品牌、增強歸屬等舉措，依托優質軟硬件落實五育并舉，促進學生全面發展。
小小“璧生扣” 特色“大思政”
璧山區落實立德樹人根本任務，充分挖掘利用區域育人資源，開發“璧生扣子課程”，推進中小學“大思政”一體化建設，引導中小學生踐行社會主義核心價值觀，扣好人生第一?？圩?。
小切口賦能大成長。針對思政課存在的“硬融入”“表面化”“碎片化”等現象，“璧生扣”以“幫學生扣好人生第一?？圩?，為其一生奠基”為主題，圍繞“政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任擔當、科學精神”六大核心素養展開，將“立大志、明大德、成大才、擔大任”立德樹人任務有機融入學生身邊的思政素材，“專業定制”120節學段進階式微課程。
微活動開啟大思政。“璧生扣”充分利用世界反法西斯戰士謝唯進、紅巖英烈白深富等豐厚的思政教育資源，倡導“行中學”，強調微體驗、微實踐、微探究，堅持“開門辦思政”，讓學生“出教室、邁校門、向社會”，讓思政課“接地氣、冒熱氣、有人氣”，打造富有璧山特色的“行走思政課”。在區委教育工作領導小組領導下，區教委聯動24個部門，建設育人社會實踐基地，研發現場教學課程，推進“信念扣”“習德扣”“尊法扣”“人格扣”“擔當扣”“睿智扣”六個任務群主題教育實踐活動。
低梯步實現大目標。“璧生扣”聚焦思政教育“軟、浮、虛、散”等問題，堅持“精準滴灌”“浸潤滲透”，以學生生活為基礎，以建設“身邊的思政課”為特色，分學段、分年級建構思政課程群，全面建設“金課堂”“德課堂”“微課堂”“大課堂”“美課堂”微課品牌，通過12年遞階式的熏染，為學生成長為堪當民族復興重任的時代新人，筑牢信念之基、補足精神之鈣、樹起理想之塔。
“五項行動” 靶向施策 呵護未成年人健康成長
璧山區聚焦義務教育適齡兒童輟學、失管、涉案、心理異常等問題，補短板強弱項，靶向施策，縱深推進“黨建統領、家校社共育五項行動”，護航未成年人健康成長。
建立黨建統領機制。成立區未成年人保護“一人一策”五項重點行動工作專班，統籌指揮全區五項重點行動。印發《“黨建統領、家校社共育五項行動”工作實施意見》，由區教委組建“五項行動”分專班，協調指導全區行動幫扶；相關部門和鎮街組建工作組，落實屬事、屬地等責任開展行動幫扶。各學校組建工作組，對接牽頭部門開展行動幫扶。
強化部門協作聯動。分類明確部門責任。區教委牽頭負責“控輟保學”“專門教育”行動幫扶，區委政法委統籌協調、團區委具體實施“涉案幫教”行動幫扶，區民政局牽頭負責“失管關愛”行動幫扶，區衛生健康委牽頭負責“心理健康關愛”行動幫扶。實施分級幫扶。程度較輕的由學校落實幫扶工作，程度較重的由牽頭部門協調落實幫扶工作，程度嚴重的由區級工作專班負責落實幫扶工作。
聚合資源靶向幫扶。“五項行動”以目標、責任、資料“3個清晰”，幫扶隊伍、專家數據庫、幫扶對象備查材料、幫扶資金“4項數據”，幫扶機制、專業指導、多項經費、人力資源、過程管控“5類保障”，聚合各類優勢資源，幫助罪錯未成年人走出困境。
“樹洞口袋”護航 化解少年愁滋味
“考試成績不理想，該怎么和爸媽說？”“我和好朋友鬧矛盾了，不想上學了?！薄鞍謰屚獬龃蚬ぃ性S多心里話不知找誰訴說?！边@些已成過去式。如今，學生的煩心事、心里話可以通過“樹洞口袋”進行傾訴。
璧山區學?！皹涠纯诖弊o航行動專為孩子們設立，化解少年愁滋味?！皹涠纯诖?021年11月在大興初中開始試點，2022年3月由區教委、區公安局組建“樹洞口袋”工作專班，在正則中學、璧泉初中、大興小學、丹鳳小學4所中小學推廣。學生遇到傷心事、煩惱事、困難事，把心里話寫在紙上，以實名或匿名的方式投進“樹洞口袋”里。專班人員定期從“樹洞口袋”收信，從中發現問題，并分類梳理回復，分級疏導幫扶，護航孩子們健康成長。
目前，“樹洞口袋”已拓展到所有城區中學，12月將覆蓋全區中學，為學生心理保駕護航。
據悉，在公安民警和學校心理健康教師的共同努力下，截至10月底，共收集學生信件2282封，其中涉及校園隱患類136個、家庭隱患類491個、心理隱患類171個。通過分級分類閉環處置，成功化解矛盾104起，教育感化有嚴重心理問題學生58名，惠及學生19567余人，切實維護了學生心理健康和校園安全。
健全師德治理體系 提升師德建設質效
針對師德師風教育引導泛化、工作落實疲軟、宣傳警示走過場、違規違紀成本低等問題，區教委出臺《璧山區“黨建統領、師德師風建設”三年行動計劃》，以“師德之美、師風之正”賦能教育高質量發展。
抓整改建機制。構建“區委教育工委—基層黨組織—黨小組—黨員團隊”4級責任體系，制定實施方案，通過“自查自糾，建立學校師德師風負面清單；突出重點，建立‘關鍵少數’問題臺賬；健全體系，暢通社會監督渠道”，查找問題3大類21項，提出整改措施38條，建立重點人員臺賬76個，構建起學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”監督網絡。
重關懷樹品牌。區委、區政府隆重舉行表彰儀式，表彰先進集體30個、優秀教師100名。248名新入職教師、197名退休教師參加“幸福入職”“榮光退休”儀式。三級發力為教師減負，提升教師職業幸福感。全區創建“書香黨支部”27個，“黨員特色工作室”39個，命名師德先鋒崗187個，形成一大批師德師風品牌。
鑄師魂正師風。區委教育工委將繼續完善暖心關愛、制度管理機制，弘揚尊師風尚，強化培訓學習，加強正向激勵，開展結對幫扶，深化師德師風建設，培養造就新時代高素質教師隊伍。
治理以來，全區師德失范案件總體發生率下降50%以上，師德師風建設工作獲市教委主要領導肯定性批示，《璧山黨建領航激活力 構筑師德師風治理新格局》在《重慶日報》專版報道，《璧山區著力“三大變革”打造“紅巖先鋒”變革型組織助推教育高質量發展》在市教委官網刊載。
三級聯動齊發力 教師減負顯實效
教師減負永遠在路上。黨委政府、教委、學校三級發力，一場自上而下、由外及內的教師減負攻堅行動縱深推進，成效顯著，先后獲《光明日報》、新華社、《重慶日報》《湖南日報》報道。
黨委政府堅決履行好領導責任。建立2項機制。建立社會事務進校園年度審批機制和年度教育履職必述機制，將教師減負納入部門、鎮街年度教育履職必述內容。規范2張清單。經區委教育領導小組審查，將與教育教學無關或關聯不大的社會事務納入“負面清單”管理，將與教育教學緊密的社會事務納入“正面清單”管理。落實2項保障。一是按編制配足教學人員，2019-2023年五年累計新招錄編制教師1225名；二是按標準配足非教學人員，將學校安保、住校生管理等納入編制管理，納入政府采購。
教育主管部門堅決履行好主體責任。當好總管。建立區級社會事務進校園數字化管理平臺，統籌管理社會事務進校園。整好內務。建立教委機關教師負擔內控制度，明確壓減任務。與去年同期相比，文件減少63.6%，會議減少54.5%。全面清理“痕跡”考核項目，壓減率超過50%。做好裁判。完善《璧山區學校辦學質量評價細則》，剔除與教育教學關系不緊密的考核事項。將教師減負工作納入學校年度專項督導，以5%的權重計入學校績效考核。
各中小學堅決履行好直接責任。用好“尚方寶劍”。嚴格執行社會事務進校園“2張清單”，堅決抵制違規流入校園的社會事務。敢于“刀刃向內”。全面清理整合學校內部管理事務，累計取消同類無效事項11項，簡化各種記錄18項，壓減會議頻次50%以上，取消“痕跡”檢查16項。
根植智慧教育 賦能教育變革
夯實數字化轉型基礎。近年來，投入1.5億元構建區域智慧教育“3212”應用支撐環境。班班通互動多媒體教學設備和教師辦公電腦配備率100%，建成18間精品錄播教室和32間數字化綜合實訓室，為智慧教學示范班級配備平板500余臺。
構建智慧教育應用體系。完善教學平臺、辦公系統、圖書管理平臺等30余個業務應用，實現“校校有空間、班班用空間、一人一空間”，生成教育管理、教學應用、家校共育等數據7000余萬條。實現數字化教學資源共建共享，采取“多校聯動”“導師制”“自主實踐”等形式自主建成“璧山數字化教學資源庫”，依托集團化辦學以“名師課堂”“名校網絡課堂”“專遞課堂”等方式向薄弱學校推送資源。
創新教學應用模式。全覆蓋多媒體互動教學日均活躍度超4600人次，平臺授課日均超2000節次。永嘉實驗小學等7所學校開展基于平板電腦教學智慧課堂試點，通過“教與學”數據精準定位，推動教學結構優化重組，構建以學生為中心的教學模式。
教育信息化引領重慶、輻射全國。2018年全國教育信息化會議在璧山召開，2019年重慶市區縣智慧教育推進現場會在璧山召開，璧山中學智慧教育經驗及成果兩次代表重慶市在全國教育信息化現場會上交流展示。璧山區先后獲評“全國智慧教育示范區培育區域”“重慶市首批智慧教育應用示范區縣”“教育部網絡學習空間應用優秀區域”，23所學校獲評“重慶市智慧校園示范學?！薄＝逃款I導多次來璧調研，全國各地100余個教育行政部門前來觀摩學習。
□記者 羅凌 本版圖片均為資料圖
